Foro Social Mundial

Os damos a conocer el video promocional del Foro Social Mundial que se celebrará en Madrid los días del 28 al 31 de enenro de 2010.

http://www.youtube.com/watch?v=nmJkAdlxcIU

Otro mundo es posible, otro Madrid también

Para más información:

www.fsmmadrid.org

Becas

Becas CRUE – Santander de Movilidad Iberoamericana en la UNED

La UNED está desarrollando un plan general de actividades con Iberoamérica, que pretende contribuir al fortalecimiento del Espacio Iberoamericano de Educación Superior. El plan se apoya en los centros que la UNED ya tiene en América, así como en el amplio número de acuerdos y convenios con diversas instituciones iberoamericanas.

Dentro de este plan general de actuación, las “Becas Santander-CRUE de Movilidad Iberoamericana” están dirigidas a fomentar el seguimiento por estudiantes de licenciatura y diplomatura de un semestre de sus estudios universitarios en otra universidad iberoamericana mediante un acuerdo de reconocimiento académico entre las universidades implicadas.

En consonancia con estos objetivos, esta convocatoria de “Becas Santander-CRUE de Movilidad Iberoamericana” en la UNED pretende fomentar la movilidad de estudiantes entre la UNED y las instituciones contraparte. Para ello se convocan un máximo de 22 becas para una estancia de 6 meses de duración durante el curso 2009/2010.

Plazo de presentación: hasta el 15 de enero de 2010

Más información: rnunez@pas.uned.es

Documentación:

Formulario de Solicitud [rtf]

Bases completas de la convocatoria [pdf]

Fuente: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,22325217,93_22325218&_dad=portal&_schema=PORTAL ———————————————————————– RESUMEN CONVOCATORIA DE BECAS-COLABORACIÓN PARA LAS FACULTADES Y ESCUELAS DE LA UNED

Por Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 15 de diciembre de 2009, este Rectorado convoca un máximo de 16 becas-colaboración para formación teórico-práctica en recursos y estrategias de enseñanza a distancia adaptada a los criterios del EEES, a través de realización de tareas de apoyo al diseño e implantación de las asignaturas de los títulos de Grado en las Facultades y Escuelas de la UNED

Los beneficiarios de estas becas-colaboración desarrollarán tareas de apoyo al diseño e implantación de las asignaturas de los títulos de Grado durante el periodo comprendido entre la resolución de esta Convocatoria y el 31 de diciembre del año 2010 con una dedicación de 20 horas semanales.

Las solicitudes y documentación deben dirigirse al Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UNED y deberán presentarse en los Registros Auxiliares del Registro general de la UNED o registros indicados en las bases, desde el siguiente de la publicación de esta Convocatoria en la web de la UNED y hasta el día 22 de enero de 2010 (inclusive).

Documentación:

Consulte las bases completas de la convocatoria Solicitud ANEXO I

Solicitud ANEXO I

Fuentes: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,5526366&_dad=portal&_schema=PORTAL

Consejo Dpto. Teoría de la Educación y Pedagogía Social

Resumen de la reunión del Consejo del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social, el día 2 de diciembre de 2009, a las 11:00 horas (sala B del Edificio de Humanidades).

1. Lectura y aprobación, en su caso, del Acta del Consejo anterior.

Tras la lectura de las personas que han excusado su asistencia, se procede a la lectura y aprobación del acta anterior.

2. Informe de la Directora del Departamento.

* Hay aproximadamente unas 25.000 matrículas, lo que supone unas/os 1.000 estudiantes por profesor/a, lo que supone que cada profesor/a imparte entre 2 a 10 asignaturas.
* Se están impartiendo dos asignaturas en el nuevo Grado en Educación Social.
* En el Máster Oficial de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas impartirán 2 asignaturas de la especialización en Intervención.
* Se indican las asignaturas de las carreras con planes de estudios a extinguir.

3. Presentación y aprobación, en su caso, de la Memoria del curso 2008-2009.

Se aprueba, haciendo especial mención al Aula Señor, que constituye un proyecto gestado por el departamento.

4. Presentación y aprobación, en su caso, de la previsión de gastos correspondiente al Presupuesto económico descentralizado del año 2010.

Se aprueba, haciendo notar el superávit del año 2009.

5. Presentación y aprobación, o ratificación, en su caso, de modificaciones en los equipos docentes y reajustes equitativos de carga docente del Departamento.

Se aprueba con el rechazo del equipo docente de la asignatura de Teoría de la Educación.

6. Ratificación, en su caso, de nuevas solicitudes de plazas de profesorado, con sus correspondientes perfiles y miembros de Comisiones de valoración.

El perfil de las nuevas plazas será el de educación permanente con metodología de educación a distancia.

7. Presentación y aprobación, en su caso, del informe del Departamento a la solicitud de contrato como profesor Emérito del Dr. López-Barajas.

Se hace un repaso de su trayectoria y se propone que las nuevas tareas a realizar serían (a tiempo parcial): dirección en grupos de investigación, red de innovación docente, dirección de dos tesis, dirección del Máster de Formador de Formadores, docencia en Bases Metodológicas en la Investigación Educativa (de la licenciatura en Pedagogía, plan en extinción), Máster en Innovación e Investigación en Educación, presencia en tribunales). Después se propone la dirección de los trabajos de fin de máster. Se aprueba esta solicitud, con la abstención del representante estudiantil.

8. Presentación y aprobación, en su caso, de las solicitudes referentes al Programa de Movilidad del Profesorado para el año 2010.

Únicamente se presenta la solicitud de la profesora López Jurado, a una universidad de Perú, aunque con el compromiso de dos asistencias a tribunales de exámenes. Se aprueba.

9. Propuesta y aprobación, en su caso, de Tribunal del DEA del año 2010.

Se aprueba (el tribunal del Diploma de Estudios Avanzados lo debe presidir un/a catedrática/o, un/a profesor/a titular y un/a titular externa/o al departamento).

10. Presentación y aprobación, en su caso, de nuevos cursos de educación permanente, nuevos materiales didácticos para el curso académico 2010-2011, y cursos de verano 2010.

Se aprueban los nuevos cursos (y los que ya estaban en curso y no se han producido cambios también).

11. Presentación y aprobación, o ratificación, en su caso, de la emisión de informe favorable a las solicitudes para el desarrollo de actividades extradepartamentales.

No hay ninguna.

12. Ratificación, en su caso, de representantes del Departamento en Comisiones de la Facultad.

Se propone que como debe haber suplentes en todas las comisiones, que siempre acuda la secretaria del departamento, Inés Gil Jaurena.

13. Asuntos de trámite.

No hay.

14. Ruegos y preguntas.

* La representante de las/os profesoras/es tutoras/es se queja de que se ha aumentado la carga de trabajo por el seguimiento que deben hacer al alumnado con motivo de la evaluación continua (que no es obligatoria) en el Grado en Educación Social. Le responde la profesora de la asignatura de Derechos humanos y educación: la propuesta inicial eran 3 actividades por cada uno de los 12 temas. Ahora se ha reducido a sólo 3 actividades y supone en 10% de la nota final. Así, una profesora de la asignatura de Teoría de la educación, expone que las 5 actividades que el equipo docente propone supone el 20% de la nota, además se les envía a las/os tutoras/es una rúbrica de las actividades para facilitar su trabajo. La directora de departamento, del equipo docente del Máster en Innovación e Investigación en Educación expone que el examen supone sólo 6 puntos como máximo de la nota final. El representante de alumnas/os alega que le parece un eufemismo decir que no es obligatoria la evaluación continua, cuando las actividades suponen un 10%, 20% o 40%. También pide que no se evalúe la asistencia a las tutorías presenciales. Se les pide al alumnado que proponga alternativas a las actividades de evaluación continua,
* La directora del departamento pide al representante de alumnas/os que exponga la información que posea a cerca de la acogida del Grado. El representante informa que al estar en tercer curso y no tener acceso a los foros de los cursos del grado ni asistir a las tutorías presenciales, la información que tiene es nula.
* La directora también hace un ruego al representante estudiantil: que el Consejo de Alumnas/os haga llegar al alumnado las siguientes recomendaciones: que lean las guías de los docentes y las preguntas frecuentes y las de los foros.

Se cierra la sesión a la 13:40 horas.

Junta Facultad 1-XII-2009

Resumen de la reunión de Junta de Facultad celebrada el día 1 de diciembre de 2009, con inicio a las 11:00 horas (sala B del edificio de Humanidades)

1. – Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la Junta anterior.

Se hace una lectura de las personas que han excusado su asistencia. El decano pide que las excusas se hagan por escrito o por correo electrónico. Se aprueba el acta anterior, aunque el profesor Negrín pide una corrección estilística en el apoyo que ofrece la Facultad a una sociedad científica.

2. – Informe del Sr. Decano.

- Sobre el Máster Oficial de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (conocido como Máster de Secundaria), que se empezará a impartir en febrero, los plazos van según lo previsto. Ha sido aprobado por la ANECA tras haber introducido los cambios que ésta propuso a la Facultad. Se han producido acuerdo para realizar el período de prácticas con todas las comunidades autónomas, excepto con Andalucía, Extremadura y Galicia.

- El Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación también va según lo previsto. Se va a ofrecer 1,5 ECTS por un curso sobre documentación bibliográfica que va a realizar la Biblioteca de la Universidad.

- El Grado en Pedagogía, que coordina el profesor Pérez Juste está en fase de trabajo, pero al compartir el primer año con Educación Social no se tiene tanta premura.

- Se ha solicitado becarios para los másters, así como nuevas plazas, aunque el Ministerio les informa que ya han alcanzado el techo de plantilla.

- Apremian a las personas doctorandas a que se acrediten en los plazos establecidos (5 años para ayudantes y 3 años más para ayudante de doctor), porque sino no van a poder contratarles, aunque se les guarde la plaza un tiempo prudencial.

- Pide un esfuerzo por realizar la formación de aLF (cursos que ofrece el IUED).

- Ofrece las cantidades de matrículas de este año (aunque aún pueden producirse revisiones de matrículas), que ha superado las cantidades del curso anterior y de las expectativas, siendo el Grado en Educación Social el segundo en número de alumnas/os: 4833 personas en el Grado en Educación Social, 11699 en la Diplomatura en Educación Social, 2942 en la Licenciatura en Pedagogía, 4561 en la Licenciatura en Psicopedagogía, 197 en el Máster Universitario en Comunicación y Educación en la Red: de Sociedad de la Información a Sociedad del Conocimiento, 194 en el Máster Universitario en Tratamiento Educativo de la Diversidad y 183 en el Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación y 129 personas en los cursos de Doctor.

- Plantea que la solución a los problemas metodológicos de los grados serán las Aulas AVI.

3. – Informe de la Sra. Coordinadora del Grado de Educación Social.

- Repite la necesidad de la formación en aLF. Alaba la labor de las/os dos becarias/os, de las que se ha solicitado que se amplíe su contrato a 18 meses.

- Las/os tutoras/es virtuales (en línea) son las/os que se encargarán del seguimiento para la evolución continua (cada cual se encargará de 50 personas). Se les va a analizar su perfil para ver si se les renueva la venia.

- Las publicación de libros han llegado a tiempo menos en un caso, aunque se han quedado cortas las ediciones (que eran de 500 ejemplares), por lo que se pide a los equipos docentes del segundo semestre que pidan ediciones de más de 500 ejemplares. Se ha hecho un estudio de las guías.

- Hay dos puntos en donde cojean: en el establecimiento de un calendario (que ayudará a evitar en fracaso y el abandono) y en la falta de contenido.

- Se hace una solicitud extraordinaria de tutores en red (TAR), que sólo les permiten 2 por asignatura. Se han mantenido reuniones de los equipos docentes con la vicerrectora.

4. – Estudio y aprobación, si procede, del Máster “Memoria y Crítica de la Educación”.

Es un master interuniversitario (formado por la Universidad de Alcalá, Universidad Complutense y la UNED, coordinado por la Universidad de Alcalá), a petición del departamento de Historia de la Educación. Habrá 6 profesores de la UNED: 4 del departamento mencionado y 2 profesores de filosofía. Es aprobado.

5. – Estudio y aprobación, si procede, del Grado de Magisterio en Educación Infantil.

La profesora Lebrero ofrece una presentación, donde ofrece información sobre las competencias (genéricas y específicas), estructura del plan de estudios, fichas de materias y asignaturas, calendario (comenzaría en el curso 2011-2012)… Esta propuesta es aprobada.

6. – Asuntos de Trámite.

No hay.

7. – Ruegos y preguntas.

- Se pide información sobre el nuevo edificio. Se ha retrasado y se estima estará a mediados del curso próximo.

- La representante de profesoras/es tutoras/es se queja de tener tutorías virtuales y presenciales y de no considerar adecuada la formación de aLF.

- La profesora de Lara informa sobre el Plan de Prevención de Riesgos Laborales y expone sus objetivos.

La sesión se levanta a las 12:30 horas.

HAMID, UN AÑO DE IMPUNIDAD

Una compañera nos envía en siguiente texto que pasamos a reproducir:
CONCENTRACIÓN ANTE EL IMMF (Gran Vía, 14)
MIÉRCOLES 2 DE DICIEMBRE, 12 HORAS
¡CERREMOS PICÓN DEL JARAMA!
Convoca: Asamblea Contra los Centros de Menores Cerrados
Apoya: Coordinadora de Barrios

HAMID, UN AÑO DE IMPUNIDAD
¡No más muertes en centros de menores!

Hace un año moría en una celda de aislamiento Hamid, un chaval de 13 años que estaba en régimen de protección internado en el centro Picón del Jarama. Varios intentos de suicidio más se han producido en este centro desde entonces. En abril, moría Saray (de 14 años) al intentar escapar de Casa Joven, centro terapéutico donde supuestamente estaba siendo protegida. Y en 2007, David, de 12 años, aparecía muerto en extrañas circunstancias en Baix Vinalopó. Todos estos centros de protección de menores están gestionados por la misma empresa, la Fundación O´Belen. En febrero un demoledor informe del Defensor del Pueblo denunciaba lo que era un secreto a voces: que en los centros terapéuticos de menores se vulneran los derechos más básicos de los niños y adolescentes allí internados. Privación de libertad sin orden judicial, abuso de psicofármacos, celdas de aislamiento, castigos físicos, agresiones, gritos, insultos, amenazas y demás vejaciones son algo cotidiano en estos centros.

Gracias a la presión social ejercida, los centros terapéuticos que O´Belen gestionaba en Castilla La Mancha han sido cerrados, y el fundador y presidente de esta entidad tuvo que dimitir. Un gran paso en la lucha contra la tortura. Pero no es suficiente, muchos centros siguen abiertos. No vamos a permitir que el negocio del maltrato persista, amparado por la Comunidad de Madrid. El Instituto Madrileño del Menor y la Familia es cómplice necesario de lo que ocurre en los centros.

¡Ven y avisa a tus amig@s! Entre tod@s podemos acabar con este horror.

Mesa redonda: Justicia Juvenil

Estimados/as compañeros/as;

Os envío esta información (de la que os adelanté algo en la reunión del pasado sábado) sobre la Mesa redonda Justicia Juvenil que estoy organizando para el próximo lunes, 30 de noviembre de 19:30 a 21 horas en el Salón de actos del Centro de Zona de las Escuelas Pías de Madrid.

Si estuviérais por Madrid la próxima semana, os invito a que os unáis.

Saludos cordiales,

Fernando Cuevas Álvarez
Delegado de Sección CC Políticas y Sociología – Trabajo Social
Centro Asociado de Madrid

Reclamar nuestros derechos

Nos ha llegado este correo de una compañera que parece interesante reproducir. Gracias compañera.

Os dejo este enlace. Creo que le corresponde al educador social, impartir clases de educación para la ciudadanía. Es un perfil que se ajusta a la perfección y que sin embargo tiene que competir con otros perfiles profesionales. ¿Siempre tendremos que pelear por los puestos de trabajo que nos son inherentes?

 

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,22216602&_dad=portal&_schema=PORTAL

Comisión de Grado de Educación Social

De orden del Sr. Decano, se convoca a la Comisión de Coordinación del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación para el próximo martes, 10 de noviembre de 2009, a las 16.00 h en la Sala A de la Facultad de Geografía e Historia, sita en el Edificio de Humanidades, con el siguiente Orden del día: 1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior. 2.- Información de la situación actual de la implantación del Grado. 3.- Previsiones para el 2º semestre y calendario para el 2º año de implantación del Grado de Educación Social. 4.- Asuntos de Trámite 5.- Ruegos y preguntas La Comisión de Grado en Educación Social se reunió a las 16:00 horas del día 10 de noviembre de 2009 en la Sala A del edificio de Humanidades. Lo primero fue aprobar el acta anterior, rectificando algunos errores de estilo que presentaba el documento. Después la coordinadora de la Comisión, Nieves Almenar, nos puso al día de la situación del grado. – Se va a mantener las/os dos becarias/os que se contrató para la implantación del grado por 18 meses. – Se habló que cuando las guías de estudio (que son las orientaciones para los estudiantes, que son diferentes a las guías públicas) de las asignaturas del segundo semestre estén listas, las/os becarias/os las presentarán en el IUED (Instituto Universitario de Educación a Distancia, que tiene como objetivo principal la mejora de la calidad de la enseñanza a distancia y el perfeccionamiento de su propia metodología). Aunque el informe que presente el IUED es un informe con recomendaciones, no es vinculante. A pesar de ello, el profesorado deberá pronunciarse sobre esas orientaciones, haciendo las correcciones oportunas o justificando la no corrección. – El 23 de noviembre se colgará las guías de las nuevas asignaturas para que puedan hacer las correcciones que estimen y se vayan habituando a él. Las/os profesoras/es de estas asignaturas han de presentar dos copias de la guía y de los textos (parte del profesorado ha optado por usar las antiguas unidades didácticas, aunque tienen previsto presentar textos nuevos para el curso que viene): una a la dirección del departamento y otra a secretaría que enviará a IUED. – Se han detectados dos puntos flacos en las guías del primer semestre: las orientaciones sobre las evaluaciones (que deberá coincidir con la evaluación expuesta en la guía pública) y las orientaciones a los tutores (su implicación en la evaluación continua, si van a estar en línea…). – Las/os becarias/os no podrán encargarse de las páginas web del profesorado, que para ello la facultad cuenta con un técnico de apoyo informático, aunque sí asesorarle. – Las/os becarias/os han realizado un informe en el que han hecho una comparativa entre las diferentes asignaturas para ver qué aspectos recoge la plataforma ALF. En casi todos se recogen casi los mismos puntos. En ningún punto aparece: Cuestionario, Calendario (Cronograma) ni Chat. – Muchas/os alumnas/os han manifestado que hay un exceso de contenido. Se comenta que a pesar de la libertad de cátedra, hay que presentar un cronograma realista. – La evaluación del Grado se llevará a cabo en vez de dentro de 6 años, se estima que se hará a los dos años. – Hay casi 4.000 alumnas/os matriculadas/os en el Grado (coincidiendo con la estimación realizada), aunque el número de matrículas en la UNED han subido un 18%. – El día 18 de noviembre la vicerrectora del Espacio Europeo, Encarnación Sarriá, se reunirá con los diferentes equipos docentes para resolver dificultades, proponer mejoras… – Se ha establecido que por cada 75 alumnas/os los centros asociados deben asegurar que habrá un tutor virtual (que son los que se encargarán de la evaluación continua). – La coordinadora ha solicitado al representante estudiantil información sobre cómo están viendo el alumnado la implantación del Grado (se estudiará una evaluación antes del período de exámenes).

Convocatoria de elecciones restringidas de representantes de estudiantes

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 101.k de los Estatutos y de conformidad con los artículos 52, 55 y 66 del vigente Reglamento de Participación y Representación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, aprobado por el Consejo de Gobierno del día 3 de octubre de 2006 y modificado parcialmente en sus reuniones de los días 27 de febrero de 2007 y 23 de octubre de 2008, vengo en convocar elecciones, con carácter restringido, de Delegados y Vocales de Sección de Facultades y Escuelas, así como para Delegado y Subdelegado de Centro, y de renovación total del Curso de Acceso Directo a la Universidad, con arreglo al siguiente calendario adjunto. Madrid, 13 de octubre de 2009. EL RECTOR, Juan A. Gimeno Ullastres Del 3 al 17 de noviembre de 2009: Exposición del censo electoral Del 3 al 19 de noviembre de 2009: Presentación de candidaturas 20 y 21 de noviembre de 2009: Reclamaciones al censo electoral y las candidaturas 23 y 24 de noviembre de 2009: Resolución de las reclamaciones por la Comisión Electoral de Alumnos del Centro y proclamación definitiva de candidaturas. Celebración de la votación: la Comisión Electoral de Alumnos de cada Centro Asociado fijará el plazo en el período comprendido entre los días 26 de noviembre y 17 de diciembre de 2009. 

Del 18 al 21 de diciembre de 2009: Reclamación ante la Comisión Electoral Central de Alumnos.

Carta defensor universitaria/o

Acaba de enviar al defensor del/de la universitaria/o las críticas hechas en este blog sobre alguno de los contenidos de los libros que nos hacen estudiar y memorizar para los exámenes.

Si tenemos alguna respuesta, os la haremos saber.