Archive for the Consejo Alumnas/os Category

Abierta la votación a representantes de estudiantes

Posted in Consejo Alumnas/os on lunes, 4 abril, 2011 by aseesu

Estimado/a estudiante:

Me pongo en contacto contigo para informarte de la apertura del período de votación de las elecciones a representantes de estudiantes que estará abierto hasta las 12.00h del próximo miércoles 6 de abril. En la página de las elecciones tienes disponible el enlace para poder votar a los candidatos: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23713736&_dad=portal&_schema=PORTAL

Puedes votar en cualquier momento y desde cualquier lugar pero te animamos a no dejarlo para el último día. El procedimiento es muy sencillo y si tienes dudas puedes consultar este documento: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/ALUMNO/ELECCIONES/DOCUMENTOS%20DE%20INTERES/MANUAL_VOTO_UNED_2011_V2%5B1%5D.PDF

La UNED necesita tu voto: ¡participa!

Muchas gracias,

Alvaro Jarillo Aldeanueva

Vicerrector de Estudiantes, Empleo y Cultura

Anuncio publicitario

Elecciones a Representantes de Estudiantes UNED 2011

Posted in Consejo Alumnas/os, General on lunes, 14 febrero, 2011 by aseesu

Si quieres ser representante de estudiantes, esta es tu oportunidad (además puede conseguir hasta 3 créditos de libre elección).

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23713736&_dad=portal&_schema=PORTAL

Nuevo andadura Consejo Alumnas/os Fac Educación

Posted in Consejo Alumnas/os on martes, 20 abril, 2010 by xolotlan

El Consejo de Alumnas/os de la Facultad de Educación ha sido renovada.
Se han sumado también a las nuevas tecnologías.
Han renovado su correo: consejoalumnoseducacion@gmail.com
Y han creado un blog: http://consejoalumnoseducacionuned.blogspot.com

Consejo Alumnas/os Educación 17-IV-2010

Posted in Consejo Alumnas/os on martes, 20 abril, 2010 by xolotlan

El pasado 17 de abril de 2010 se ceberó en Madrid una reunión del Consejo de Alumnas/os de la Facultad de Educación la UNED. De ella podemos destacar:
– Elección del nuevo delegado: Javier Valverde López; subdelegada: María Dolores Palomares Gascón; secretaria: María Concepción Otero Palacios.
– El Consejo General de Alumnas/os (CGA) está estudiando acciones para evitar que sea sustituida la semana que hay entre la primera y la segunda semana de exámenes. También se informa de que se quiere eliminar la primera semana de exámenes, argumentándolo por la poca presencia de alumnado durante la misma. El vicerrector de Estudiantes y Desarrollo Profesional, Álvaro Jarillo Aldeanuela, ha sido informado y será un asunto que se hablará en el próximo Claustro. Se pide que esta información se lleve a los centros asociados, pues los propios directores también están realizando sus propias acciones.
– Visita y charla con el decano de nuestra Facultad, Lorenzo García Aretio, y a la vicedecana de Pedagogía y Estudiantes de la misma Facultad, María de los Ángeles González Galán. El decano ofrece información sobre la situación del llamado “Proceso de Bolonia”. También expone sus dos retos: el traspaso a un nuevo edificio y los grados de magisterio. Comenta que el grado en Magisterio de Educación Infantil se encuentra estancando, pues no ha recibido aún la aprobación del rector, aunque éste se comprometió a llevarlo a cabo durante la campaña electoral. Comenta que en la situación actual de crisis el Ministerio no va a querer apoyar un nuevo plan de estudios, aunque su deseo es alcanzar una Facultad de Educación completa, que conste de las carreras de Educación Social, Pedagogía, Magisterio de Educación Infantil y Magisterio de Educación Primaria.
– La vicedecana informa de las becas de movilidad que actualmente hay (Erasmus y CRUE-Santander, aunque se está estudiando la posibilidad de la SICUE/Séneca), así como la posibilidad que se está estudiando de crear un curso de nivelación (de 60 créditos o menos) para que las personas diplomadas en Educación Social puedan ser también graduadas (aunque puntualiza que las competencias de las personas diplomadas se mantendrán siempre). El decano añade que este curso nunca será antes de que se implante totalmente el grado.
– Estudiantes de Psicopedagogía muestran sus inquietudes con respecto a su carrera. El decano informa que estas/os estudiantes no necesitarán realizar el Máster de Secundaria, al menos hasta que no se haya extinguido en actual plan de estudios. También informan que no hay posibilidad de pasar al grado en Pedagogía en caso de no haber acabado la carrera una vez extinguido el plan de estudios.
– El representante estudiantil en la Comisión de Coordinación del Grado en Educación Social indica la poca información que hay a su alcance con respecto al estudiantado del Grado. Indica que la información del curso de homologación ofrecido por la vicedecana le había llegado a él hace unos días. El resto de representante informan sobre los datos que poseen:
· quejas de las/os tutoras/os por el aumento de horas de trabajo,
· el número de horas de las “Practicas profesionales” son excesivas,
· el aumento de la materia de las nuevas asignaturas,
· se pide una reducción de la matrícula para las asignaturas de primer año de la diplomatura, al haber sido eliminados las/os tutoras/es de esas asignaturas,
· la tardanza en la recepción de los libros.

Consejo Dpto. Teoría de la Educación y Pedagogía Social

Posted in Consejo Alumnas/os on viernes, 4 diciembre, 2009 by aseesu

Resumen de la reunión del Consejo del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social, el día 2 de diciembre de 2009, a las 11:00 horas (sala B del Edificio de Humanidades).

1. Lectura y aprobación, en su caso, del Acta del Consejo anterior.

Tras la lectura de las personas que han excusado su asistencia, se procede a la lectura y aprobación del acta anterior.

2. Informe de la Directora del Departamento.

* Hay aproximadamente unas 25.000 matrículas, lo que supone unas/os 1.000 estudiantes por profesor/a, lo que supone que cada profesor/a imparte entre 2 a 10 asignaturas.
* Se están impartiendo dos asignaturas en el nuevo Grado en Educación Social.
* En el Máster Oficial de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas impartirán 2 asignaturas de la especialización en Intervención.
* Se indican las asignaturas de las carreras con planes de estudios a extinguir.

3. Presentación y aprobación, en su caso, de la Memoria del curso 2008-2009.

Se aprueba, haciendo especial mención al Aula Señor, que constituye un proyecto gestado por el departamento.

4. Presentación y aprobación, en su caso, de la previsión de gastos correspondiente al Presupuesto económico descentralizado del año 2010.

Se aprueba, haciendo notar el superávit del año 2009.

5. Presentación y aprobación, o ratificación, en su caso, de modificaciones en los equipos docentes y reajustes equitativos de carga docente del Departamento.

Se aprueba con el rechazo del equipo docente de la asignatura de Teoría de la Educación.

6. Ratificación, en su caso, de nuevas solicitudes de plazas de profesorado, con sus correspondientes perfiles y miembros de Comisiones de valoración.

El perfil de las nuevas plazas será el de educación permanente con metodología de educación a distancia.

7. Presentación y aprobación, en su caso, del informe del Departamento a la solicitud de contrato como profesor Emérito del Dr. López-Barajas.

Se hace un repaso de su trayectoria y se propone que las nuevas tareas a realizar serían (a tiempo parcial): dirección en grupos de investigación, red de innovación docente, dirección de dos tesis, dirección del Máster de Formador de Formadores, docencia en Bases Metodológicas en la Investigación Educativa (de la licenciatura en Pedagogía, plan en extinción), Máster en Innovación e Investigación en Educación, presencia en tribunales). Después se propone la dirección de los trabajos de fin de máster. Se aprueba esta solicitud, con la abstención del representante estudiantil.

8. Presentación y aprobación, en su caso, de las solicitudes referentes al Programa de Movilidad del Profesorado para el año 2010.

Únicamente se presenta la solicitud de la profesora López Jurado, a una universidad de Perú, aunque con el compromiso de dos asistencias a tribunales de exámenes. Se aprueba.

9. Propuesta y aprobación, en su caso, de Tribunal del DEA del año 2010.

Se aprueba (el tribunal del Diploma de Estudios Avanzados lo debe presidir un/a catedrática/o, un/a profesor/a titular y un/a titular externa/o al departamento).

10. Presentación y aprobación, en su caso, de nuevos cursos de educación permanente, nuevos materiales didácticos para el curso académico 2010-2011, y cursos de verano 2010.

Se aprueban los nuevos cursos (y los que ya estaban en curso y no se han producido cambios también).

11. Presentación y aprobación, o ratificación, en su caso, de la emisión de informe favorable a las solicitudes para el desarrollo de actividades extradepartamentales.

No hay ninguna.

12. Ratificación, en su caso, de representantes del Departamento en Comisiones de la Facultad.

Se propone que como debe haber suplentes en todas las comisiones, que siempre acuda la secretaria del departamento, Inés Gil Jaurena.

13. Asuntos de trámite.

No hay.

14. Ruegos y preguntas.

* La representante de las/os profesoras/es tutoras/es se queja de que se ha aumentado la carga de trabajo por el seguimiento que deben hacer al alumnado con motivo de la evaluación continua (que no es obligatoria) en el Grado en Educación Social. Le responde la profesora de la asignatura de Derechos humanos y educación: la propuesta inicial eran 3 actividades por cada uno de los 12 temas. Ahora se ha reducido a sólo 3 actividades y supone en 10% de la nota final. Así, una profesora de la asignatura de Teoría de la educación, expone que las 5 actividades que el equipo docente propone supone el 20% de la nota, además se les envía a las/os tutoras/es una rúbrica de las actividades para facilitar su trabajo. La directora de departamento, del equipo docente del Máster en Innovación e Investigación en Educación expone que el examen supone sólo 6 puntos como máximo de la nota final. El representante de alumnas/os alega que le parece un eufemismo decir que no es obligatoria la evaluación continua, cuando las actividades suponen un 10%, 20% o 40%. También pide que no se evalúe la asistencia a las tutorías presenciales. Se les pide al alumnado que proponga alternativas a las actividades de evaluación continua,
* La directora del departamento pide al representante de alumnas/os que exponga la información que posea a cerca de la acogida del Grado. El representante informa que al estar en tercer curso y no tener acceso a los foros de los cursos del grado ni asistir a las tutorías presenciales, la información que tiene es nula.
* La directora también hace un ruego al representante estudiantil: que el Consejo de Alumnas/os haga llegar al alumnado las siguientes recomendaciones: que lean las guías de los docentes y las preguntas frecuentes y las de los foros.

Se cierra la sesión a la 13:40 horas.

Junta Facultad 1-XII-2009

Posted in Consejo Alumnas/os on viernes, 4 diciembre, 2009 by aseesu

Resumen de la reunión de Junta de Facultad celebrada el día 1 de diciembre de 2009, con inicio a las 11:00 horas (sala B del edificio de Humanidades)

1. – Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la Junta anterior.

Se hace una lectura de las personas que han excusado su asistencia. El decano pide que las excusas se hagan por escrito o por correo electrónico. Se aprueba el acta anterior, aunque el profesor Negrín pide una corrección estilística en el apoyo que ofrece la Facultad a una sociedad científica.

2. – Informe del Sr. Decano.

– Sobre el Máster Oficial de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (conocido como Máster de Secundaria), que se empezará a impartir en febrero, los plazos van según lo previsto. Ha sido aprobado por la ANECA tras haber introducido los cambios que ésta propuso a la Facultad. Se han producido acuerdo para realizar el período de prácticas con todas las comunidades autónomas, excepto con Andalucía, Extremadura y Galicia.

– El Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación también va según lo previsto. Se va a ofrecer 1,5 ECTS por un curso sobre documentación bibliográfica que va a realizar la Biblioteca de la Universidad.

– El Grado en Pedagogía, que coordina el profesor Pérez Juste está en fase de trabajo, pero al compartir el primer año con Educación Social no se tiene tanta premura.

– Se ha solicitado becarios para los másters, así como nuevas plazas, aunque el Ministerio les informa que ya han alcanzado el techo de plantilla.

– Apremian a las personas doctorandas a que se acrediten en los plazos establecidos (5 años para ayudantes y 3 años más para ayudante de doctor), porque sino no van a poder contratarles, aunque se les guarde la plaza un tiempo prudencial.

– Pide un esfuerzo por realizar la formación de aLF (cursos que ofrece el IUED).

– Ofrece las cantidades de matrículas de este año (aunque aún pueden producirse revisiones de matrículas), que ha superado las cantidades del curso anterior y de las expectativas, siendo el Grado en Educación Social el segundo en número de alumnas/os: 4833 personas en el Grado en Educación Social, 11699 en la Diplomatura en Educación Social, 2942 en la Licenciatura en Pedagogía, 4561 en la Licenciatura en Psicopedagogía, 197 en el Máster Universitario en Comunicación y Educación en la Red: de Sociedad de la Información a Sociedad del Conocimiento, 194 en el Máster Universitario en Tratamiento Educativo de la Diversidad y 183 en el Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación y 129 personas en los cursos de Doctor.

– Plantea que la solución a los problemas metodológicos de los grados serán las Aulas AVI.

3. – Informe de la Sra. Coordinadora del Grado de Educación Social.

– Repite la necesidad de la formación en aLF. Alaba la labor de las/os dos becarias/os, de las que se ha solicitado que se amplíe su contrato a 18 meses.

– Las/os tutoras/es virtuales (en línea) son las/os que se encargarán del seguimiento para la evolución continua (cada cual se encargará de 50 personas). Se les va a analizar su perfil para ver si se les renueva la venia.

– Las publicación de libros han llegado a tiempo menos en un caso, aunque se han quedado cortas las ediciones (que eran de 500 ejemplares), por lo que se pide a los equipos docentes del segundo semestre que pidan ediciones de más de 500 ejemplares. Se ha hecho un estudio de las guías.

– Hay dos puntos en donde cojean: en el establecimiento de un calendario (que ayudará a evitar en fracaso y el abandono) y en la falta de contenido.

– Se hace una solicitud extraordinaria de tutores en red (TAR), que sólo les permiten 2 por asignatura. Se han mantenido reuniones de los equipos docentes con la vicerrectora.

4. – Estudio y aprobación, si procede, del Máster “Memoria y Crítica de la Educación”.

Es un master interuniversitario (formado por la Universidad de Alcalá, Universidad Complutense y la UNED, coordinado por la Universidad de Alcalá), a petición del departamento de Historia de la Educación. Habrá 6 profesores de la UNED: 4 del departamento mencionado y 2 profesores de filosofía. Es aprobado.

5. – Estudio y aprobación, si procede, del Grado de Magisterio en Educación Infantil.

La profesora Lebrero ofrece una presentación, donde ofrece información sobre las competencias (genéricas y específicas), estructura del plan de estudios, fichas de materias y asignaturas, calendario (comenzaría en el curso 2011-2012)… Esta propuesta es aprobada.

6. – Asuntos de Trámite.

No hay.

7. – Ruegos y preguntas.

– Se pide información sobre el nuevo edificio. Se ha retrasado y se estima estará a mediados del curso próximo.

– La representante de profesoras/es tutoras/es se queja de tener tutorías virtuales y presenciales y de no considerar adecuada la formación de aLF.

– La profesora de Lara informa sobre el Plan de Prevención de Riesgos Laborales y expone sus objetivos.

La sesión se levanta a las 12:30 horas.

Comisión de Grado de Educación Social

Posted in Consejo Alumnas/os on martes, 10 noviembre, 2009 by aseesu

De orden del Sr. Decano, se convoca a la Comisión de Coordinación del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación para el próximo martes, 10 de noviembre de 2009, a las 16.00 h en la Sala A de la Facultad de Geografía e Historia, sita en el Edificio de Humanidades, con el siguiente Orden del día: 1.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior. 2.- Información de la situación actual de la implantación del Grado. 3.- Previsiones para el 2º semestre y calendario para el 2º año de implantación del Grado de Educación Social. 4.- Asuntos de Trámite 5.- Ruegos y preguntas La Comisión de Grado en Educación Social se reunió a las 16:00 horas del día 10 de noviembre de 2009 en la Sala A del edificio de Humanidades. Lo primero fue aprobar el acta anterior, rectificando algunos errores de estilo que presentaba el documento. Después la coordinadora de la Comisión, Nieves Almenar, nos puso al día de la situación del grado. – Se va a mantener las/os dos becarias/os que se contrató para la implantación del grado por 18 meses. – Se habló que cuando las guías de estudio (que son las orientaciones para los estudiantes, que son diferentes a las guías públicas) de las asignaturas del segundo semestre estén listas, las/os becarias/os las presentarán en el IUED (Instituto Universitario de Educación a Distancia, que tiene como objetivo principal la mejora de la calidad de la enseñanza a distancia y el perfeccionamiento de su propia metodología). Aunque el informe que presente el IUED es un informe con recomendaciones, no es vinculante. A pesar de ello, el profesorado deberá pronunciarse sobre esas orientaciones, haciendo las correcciones oportunas o justificando la no corrección. – El 23 de noviembre se colgará las guías de las nuevas asignaturas para que puedan hacer las correcciones que estimen y se vayan habituando a él. Las/os profesoras/es de estas asignaturas han de presentar dos copias de la guía y de los textos (parte del profesorado ha optado por usar las antiguas unidades didácticas, aunque tienen previsto presentar textos nuevos para el curso que viene): una a la dirección del departamento y otra a secretaría que enviará a IUED. – Se han detectados dos puntos flacos en las guías del primer semestre: las orientaciones sobre las evaluaciones (que deberá coincidir con la evaluación expuesta en la guía pública) y las orientaciones a los tutores (su implicación en la evaluación continua, si van a estar en línea…). – Las/os becarias/os no podrán encargarse de las páginas web del profesorado, que para ello la facultad cuenta con un técnico de apoyo informático, aunque sí asesorarle. – Las/os becarias/os han realizado un informe en el que han hecho una comparativa entre las diferentes asignaturas para ver qué aspectos recoge la plataforma ALF. En casi todos se recogen casi los mismos puntos. En ningún punto aparece: Cuestionario, Calendario (Cronograma) ni Chat. – Muchas/os alumnas/os han manifestado que hay un exceso de contenido. Se comenta que a pesar de la libertad de cátedra, hay que presentar un cronograma realista. – La evaluación del Grado se llevará a cabo en vez de dentro de 6 años, se estima que se hará a los dos años. – Hay casi 4.000 alumnas/os matriculadas/os en el Grado (coincidiendo con la estimación realizada), aunque el número de matrículas en la UNED han subido un 18%. – El día 18 de noviembre la vicerrectora del Espacio Europeo, Encarnación Sarriá, se reunirá con los diferentes equipos docentes para resolver dificultades, proponer mejoras… – Se ha establecido que por cada 75 alumnas/os los centros asociados deben asegurar que habrá un tutor virtual (que son los que se encargarán de la evaluación continua). – La coordinadora ha solicitado al representante estudiantil información sobre cómo están viendo el alumnado la implantación del Grado (se estudiará una evaluación antes del período de exámenes).

Convocatoria de elecciones restringidas de representantes de estudiantes

Posted in Consejo Alumnas/os on lunes, 26 octubre, 2009 by aseesu

En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 101.k de los Estatutos y de conformidad con los artículos 52, 55 y 66 del vigente Reglamento de Participación y Representación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, aprobado por el Consejo de Gobierno del día 3 de octubre de 2006 y modificado parcialmente en sus reuniones de los días 27 de febrero de 2007 y 23 de octubre de 2008, vengo en convocar elecciones, con carácter restringido, de Delegados y Vocales de Sección de Facultades y Escuelas, así como para Delegado y Subdelegado de Centro, y de renovación total del Curso de Acceso Directo a la Universidad, con arreglo al siguiente calendario adjunto. Madrid, 13 de octubre de 2009. EL RECTOR, Juan A. Gimeno Ullastres Del 3 al 17 de noviembre de 2009: Exposición del censo electoral Del 3 al 19 de noviembre de 2009: Presentación de candidaturas 20 y 21 de noviembre de 2009: Reclamaciones al censo electoral y las candidaturas 23 y 24 de noviembre de 2009: Resolución de las reclamaciones por la Comisión Electoral de Alumnos del Centro y proclamación definitiva de candidaturas. Celebración de la votación: la Comisión Electoral de Alumnos de cada Centro Asociado fijará el plazo en el período comprendido entre los días 26 de noviembre y 17 de diciembre de 2009. 

Del 18 al 21 de diciembre de 2009: Reclamación ante la Comisión Electoral Central de Alumnos.

Reunión Comisión de Grado de Educación Social

Posted in Consejo Alumnas/os, General on miércoles, 15 julio, 2009 by xolotlan

Voy a resumir mucho algunos aspectos que se trataron en la reunión del martes 14 de julio de 2009.

1. La plataforma ALF está eniendo problemas y sospechan que probablemente puede que no soporte la avalancha del alumnado.

2. Las asignaturas han sido validadas, aunque se realizarán algunos cambios que se reflejarán e las guías.

3. Sobre las asignaturas a transferir, se van a transferir todas a la vez (no curso a curso). Se transferirán sólo aquellas asignaturas que hayan sido superada, pero no así las convalidadas. Así también el Prácticum. Las asignaturas de Libre configuración, equivaldrán a asignaturas optativas (esto es, se eliminarán del computo de las asignaturas optativas). Los créditos «sobrantes» de las asignaturas anuales (que ahora pasarían a ser 6+4), se contabilizarán como créditos optativos: si hay dos asigaturas anuales (sobran 8 créditos) se computará como una asignatura optativa de 6 créditos, y si son tres anuales dos asignaturas optativas anuales. Está pendiente de determinar si se quedará esa asignatura sin nombre o se le asignará la asignatura más cercana. Eso mismo pasa con la nota que se reflejará en el título.

4. La Comisión sugerirá a la Junta de Facultad que esta Comisión sea soberana a la hora de tomar acuerdos y criterios para no relentizar el proceso.

Consejo de Alumnos de la Facultad de Educación

Posted in Consejo Alumnas/os, General on martes, 28 abril, 2009 by xolotlan

Reunión de todos los representantes con la Comisión Delegada Permanente del CGA (Delegado General y Subdelegados).

Proceso de implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en la UNED. Encarnación Sarriá, Vicerrectora de Espacio Europeo y Ordenación Académica. Ver documento en: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=355,3138325&_dad=portal&_schema=PORTAL
La metodología de enseñanza-aprendizaje en el EEES. Miguel Santamaría, Vicerrector de Calidad e Innovación Docente y Ángeles Sánchez Elvira, Directora del IUED.
Encuentro con el Rector, Juan Antonio Gimeno.
De las citadas ponencias, se recogió alguna información valiosa:
• En la licenciatura de Pedagogía (como en otras) hay 111 estudiantes que ya han superado más de 180 créditos (219,14 créditos superados de media en dicha carrera). Se pide desde CGA, que ya que el trabajo fin de carrera no puede ser reconocido, la posibilidad de realizar el mismo para así, al pasarse al nuevo plan de estudios, puedan obtener el título de Grado en Pedagogía.
• Se recomienda no realizar la revisión del examen con el profesor vía telefónica o vía correo electrónico, sino por escrito, con entrada en Registro (ha de ser respondido en 10 días). Según el artículo 147 j) de los Estatutos de la UNED, el/la alumna/o tiene derecho a una copia del examen en caso de revisión del examen por parte del departamento. Debe haber un/a representante estudiantil.
• Problemas con asignaturas que tiene libros de la editorial EDIASA.
• En vez de convalidaciones, aparecen dos nuevos términos: reconocimiento y transferencia de créditos. Las asignaturas que no aparezcan en las Tablas de reconocimientos, podrán ser reconocidas:
1. Los créditos de libre configuración reconocidos originalmente por actividades de extensión universitaria, culturales, innovación o de representación serán reconocidos en el Grado en que se ingresa, a razón de 2 créditos actuales por 1 ECTS (hasta un máximo de 6 créditos ECTS), por coherencia con la diferencia de criterios en la normativa aplicable a partir de la implantación del crédito europeo..
2. Los créditos cursados (incluyendo créditos de libre configuración cursados) en las enseñanzas de Licenciatura, Diplomatura o Ingenierías de la UNED, que no resultaran reconocidos, a través de las asignaciones de la tabla, podrán ser reconocidos a través de:
a) el cupo de hasta un máximo de 6 créditos académicos a reconocer por actividades diversas,

b) los créditos optativos del Grado, en al menos 5 créditos y hasta un máximo de 12, de forma general o específica para cada caso, y

c) las materias de formación básica de las enseñanzas del Grado (que no hayan sido ya reconocidas a través de las asignaciones de la tabla), empezando por aquellas ajenas a la rama principal a la que se adscribe el título y hasta un máximo de 24 créditos.
3. Las asignaturas que no sean reconocidas, serán transferidas al SET (Suplemento Europeo al Título) en donde aparece todas las asignaturas y actividades realizadas por el/la estudiante. También aparecerán las competencias (genéricas –gestión autónoma en el trabajo, trabajo en equipo, gestión de la información y la comunicación, compromiso ético- y específicas) que debe poseer el/la alumna/o.
• A los másteres se puede acceder una vez obtenido el titulo de graduada/o o equivalente (título de licenciada/o o diplomada/o -en algunos casos, con complementos de formación-).
• Las/os licenciadoas/os para acceder al doctorado deberá realizar antes un máster.
• En el curso 2009/2010 se iniciarán 14 carreras adaptadas al EEES (algunas aún pendientes de verificar), dando prioridad a los estudios ya existentes (lo denominado mapa básico) y 13 títulos en el curso 2010/2011.
• El período de extinción de una asignatura, cuando ya se ha iniciado ese proceso, es de dos años, con derecho a examen (un total de cuatro convocatorias) y atención docente (pero no tutorías, a excepción de las asignaturas con prácticas tuteladas o del Prácticum).
• Las asignaturas optativas se mantendrán hasta el último año de ese ciclo o titulación.
• El segundo ciclo empezará a extinguirse en el curso (2012/2013, aunque los complementos de formación se extenderá antes. Aunque para titulaciones que se extinguen, como la Licenciatura en Psicopedagogía, se inicia la extinción en el curso 2010/2011.
• Si para la obtención de un título, sólo le queda una asignatura, pasará al Tribunal de compensación (en caso de que sean dos asignaturas, debe pasarse al Grado). Los requisitos son:
~ Que esté matriculado en la UNED en la asignatura que se solicita la compensación.
~ Que le quede por aprobar para terminar la titulación una sola asignatura.
~ Que se haya presentado al menos una vez a las pruebas presenciales.
~ Que haya obtenido al menos una calificación igual o superior a 3.
Los límites son:
~ No se les concederá cuando conste alguna sanción en su expediente académico.
~ No podrá ser objeto de compensación el Proyecto Fin de Carrera ni el Prácticum.
• El trámite para pasarse al Grado, para las/os estudiantes de la UNED será automático y gratuito.
• A las/os mayores de 45 años, se hará un reconocimiento laboral si esa experiencia ligada a ese ámbito. Pasará a una comisión, sin examen, presentando la documentación pertinente, que será analizará por la comisión y realizará una entrevista a esa persona. Si tiene el visto positivo, se le dará acceso a ese título.
• La evaluación continua será voluntaria. Habrá profesores que continúen con la metodología tradicional. Se mantendrán las tutorías presenciales y en línea (foros).
• El rector dijo que se estaba trabajando en evaluación bidireccional. Así el alumnado también podrá evaluar al profesorado. Así, si tras las encuestas un/a profesor/a obtiene dos informes negativos consecutivos la Comisión de Calidad de la Titulación, instará al/a la profesor/a a cesar. Pero el resultado de las encuestas no se hará público (aunque el equipo docente sí lo conocerá), sólo se publicarán los resultados medios de la titulación (con el fin de que el profesorado que obtenga una baja calificación pueda recapacitar sobre su actitud). También se asegura (y debe constar en la encuesta) la confidencialidad de la información ahí vertida y anima a que el alumnado haga el esfuerzo de realizarlas.
• Diferente ocurre con las/os profesoras/es tutoras/es, porque son contratadas/os y pagadas/os por el Patronato de su Centro Asociado, que son entidades con personería jurídica propia.
• El rector recuerda el convenio firmada con una veintena de editoriales (las únicas que podrán editar los textos del profesorado que sea bibliografía obligatoria), que se comprometen a tener a tiempo y en stock suficiente los materiales necesario (en caso de incumplimiento deberán ofrecer la posibilidad de ir “colgando” en los foros poco a poco los textos, hasta que aparezca su publicación.
• Se ha configurado la idea de Campus Virtual, que aglutina a varios centros asociados (no tienen por qué ser de la misma comunidad autónoma), que aglutine entre quince y veinte mil estudiantes, para repartir la carga tutorial de las/os profesoras/es tutoras/es, que tendrán un máximo de asignaturas tutoradas.
• El CGA presentó al Claustro la iniciativa de que haya un foro de quejas.
• Se ha aprobado que una vez que una asignatura entre en extinción, no se puede cambiar de libro.

Consejo de Alumnas/os de la Facultad de Educación
Orden del día:

1. Elección del Secretario/a del Consejo.
Aunque este asunto aparecía como el segundo punto del orden del día, por la necesidad de la elección del/de la Secretaria/o, se estima que sea el primero a tratar. Antes de la elección, se exponen las funciones del/de la Secretario/a del Consejo. Se realiza la votación, saliendo elegido Javier Valverde López.

2. Información y aprobación de las directrices a seguir por el Consejo.
• Se propone escribir una circular a aquellas/os delegadas/os que no han asistido a ninguna de las reuniones del Consejo para recabar información de su situación y de su compromiso. La Delegada se encargará de redactar esa circular y la hará llegar a dichas personas.
• Se solicita un compromiso ético expreso del Consejo de no hacer uso del cargo que ostenta a favor propio.
• Propone, como solución para poder llegar al alumnado de nuestra Facultad de aquellos centros asociados que no tiene representación de nuestra sección, escribir una carta dirigida al/a la delegada/o de centro y/o director del mismo para informar mediante algún medio (como puede ser un cartel con nuestro correo electrónico en el Tablón de anuncios del centro) a las/os alumnas/os de la existencia del Consejo de Alumnas/os como medio para resolver dudas, recoger quejas… De esta manera, el consejo asume de manera colectiva la falta de representación de ese alumnado. La delegada se encargará de redactar esa carta y hacerla llegar al delegado de centro o director.

3. Informaciones varias procedentes de los distintos centros asociados. Incidencias en las primeras pruebas presenciales y otras informaciones de interés.
Se tratan diferentes problemas de los centros asociados.

4. Actuaciones a seguir de los Representantes en los Distintos Departamentos.
Se pide la realización de un resumen de la misma por parte del/de la representante estudiantil que asista a la misma. Se indica que se recuerde a las/os directoras/es de los departamentos nuestra disposición para asistir a las comisiones de corrección de examen (que siempre debe haber un/a representante de estudiantes).

5. Renovación de nuestro correo electrónico y/o petición de formar parte de AlF, como Consejo de Facultad de Educación. Representantes y coordinadores.
Se acuerda pertenecer a la plataforma AlF. El nuevo administrador elegido del correo actualizará la información del mismo. Se decide cambiar la contraseña. Se trata sobre la comunicación interna del Consejo.

6. Recopilación de informaciones varias sobre el Grado de Educación Social y Pedagogía.
No hay información nueva. Se informa de la reunión informal con la coordinadora de la Comisión de Grado de Educación Social y la vicedecana de Estudiantes y Prácticum. Al no haber representante de la Comisión de Grado de Pedagogía, acudirá el CGA. Se informa del borrador sobre preguntas frecuentes que nos ha enviado la Facultad.

7. Aprobación, si procede, de la creación de una carpeta de trabajo de asuntos para el CGA (Consejo General de Alumnos).
Se ha tratado en el punto 5.

8. Asuntos de trámite.
No hay.

9. Ruegos y preguntas.
Se explica el procedimiento a seguir si nos llega una queja:
– Cuando llega una reclamación de una asignatura, se deriva al/a la representante del departamento donde se incluye esa asignatura, que hace llegar a las/os representantes de la asignatura.
– Si no se obtiene una respuesta satisfactoria, se acudirá al/a la directora/a del departamento.
– Si sigue sin satisfacer la respuesta, se enviará el caso al CGA.